来源：CUAI.CN | 观点洞察

当全球各界仍在为复杂的AI治理规则深入探讨时，上海敬业中学的校园里，一场关于“AI向善”的实践已稳步展开。该校以“AI向善·创变无界”为主题的2025学年科技节，不仅是一次技术探索，更是一堂面向未来的“科技伦理必修课”。它印证了CUAI.CN 的核心主张：促AI向善，必须从学生抓起，教育的提前投入，关系未来技术伦理的水平。

一、教育先行：为何“向善”需要植根于校园？

人工智能并非天生向善，其价值观取决于塑造它的人。若等到技术开发者世界观、价值观完全定型后再进行伦理教育，往往为时已晚。敬业中学科技节的方案，准确把握了这一关键点。

它将“促AI向善”的理念，从抽象的治理原则，前置到青少年创造力活跃、价值观形成关键的中学阶段。通过在学生们系统接触AI技术时，同步植入“向善”的基因，我们培养的将不仅是未来的程序员，更是有伦理自觉、有社会责任的技术创造者。这正是在源头上践行“技术是善的载体，创新是德的延伸”。

二、实践的样本：敬业中学科技节如何“促”AI向善？

敬业中学的科技节活动方案，为“如何在学校教育中促AI向善”提供了一个具有参考价值的范本。其关键在于，它超越了单纯的技术竞赛，构建了一个“技术、人文、治理”三位一体的育人框架。

1. 在技术挑战中内置伦理思考
   “高一年级‘AI智慧行’机器人挑战赛”要求智能小车识别红绿灯、遵守限速，这不仅是算法的实践，更是对“交通规则”这一社会契约的代码化理解。学生在编程中，自然领悟到技术必须服务于公共安全。

2. 在内容创作中强调价值引导
   “高二年级AI视频创作”选项，以“亲情之AI”或“城市之AI”为主题，并要求融合黄浦元素与人文关怀。这直接引导学生思考：AI如何传递爱？如何增进社区福祉？ 同时，对AI生成画面比例的限制，则是一次关于“版权”与“原创性”的微观治理实践。

3. 在跨学科融合中塑造完整人格
   活动将AI与语文诗歌、传统灯笼工艺相结合。“敬业优秀诗歌AI文生视频设计”要求用技术诠释诗意，而创新飞行器设计则需将现代航空知识与传统文化符号（灯笼）融合。这打破了技术与人文的壁垒，培养学生“有温度的创新”能力。

4. 在专家讲座中深化理论认知
   专门设置的科学家讲座，聚焦“AI伦理与青年责任”，将学生的感性体验上升为理性认知，系统化地巩固“向善”理念。

三、CUAI的视角：从校园到社会的治理链条

敬业中学的实践，呼应了CUAI.CN 所倡导的治理逻辑。促AI向善，是一个从规则制定者到技术使用者，从行业专家到普通公民的全链条工程。而教育，是这个链条基础且重要的一环。

当一位中学生因为参赛而习惯了在代码中标注版权、在设计中思考人文关怀、在创新中恪守安全底线，那么当他未来成为工程师、企业家或政策制定者时，“促AI向善”对他而言，将不再是外部强加的规训，而是内化于心的职业操守与本能。

这正是CUAI.CN 所期待的——通过一代人教育理念的革新，来塑造下一代技术发展的伦理水准。

结语

敬业中学科技节的意义，不止于颁发奖项。它是在为中国未来的技术发展，夯实地基、校准方向。它告诉我们，AI向善的种子，适合在年轻的心灵中播种。

我们呼吁更多学校、教育工作者能以此为鉴，将“促AI向善”的理念融入课程与活动。因为，今天我们如何教育孩子，明天孩子就将如何定义AI的未来。 CUAI.CN 愿与所有教育同行者一道，共同守护这条“向善”的起跑线。

以下是来自其学校网站图片：

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